|
Монтессори
|
Традиционное
|
| Главное внимание уделяется формированию мыслительных структур и социальному воспитанию |
Главное внимание уделяется усвоению правил и социальному воспитанию |
| Педагог, ведущий занятия по методике Монтессори не занимает жесткой позиции в классе, ребенок – активный участник собственного учения |
Традиционная подготовка ребенка к школе предполагает, что педагог в классе активен, доминирует, а ребенок является пассивным участником процесса обучения |
| Монтессори — среда и Монтессори — метод побуждают к развитию внутренней самодисциплины |
Учитель действует, как главный создатель регулируемой извне дисциплины |
| Все объяснения, индивидуальные и групповые, приспосабливаются к особенностям каждого ребенка |
Развивающие занятия по традиционной методике, основаны на объяснениях, индивидуальных и групповых, соответствующих стилю обучения взрослого |
| Дошкольное обучение по методике Монтессори возможно только в разновозрастных группах |
Традиционные развивающие занятия для детей проходят всегда в одновозрастных группах |
| Дети в Монтессори — группе побуждаются обучать, сотрудничать и помогать друг другу |
Основная часть традиционного обучения производится учителем, взаимодействие учащихся в образовательном процессе порицается |
| Ребенок выбирает себе работу исходя из собственных интересов и способностей |
Традиционные детские сады и детские развивающие центры предполагают наличие четкого расписания занятий, не учитывающего интересов ребенка |
| Ребенок формирует собственные понятия с помощью самообучающих материалов |
Понятия даются ребенку учителем |
| Ребенок занимается выбранным делом столько, сколько ему необходимо |
Дети, посещающие традиционные детские кружки сталкиваются с ограничением времени для работы |
| Ребенок, посещающий Монтессори – школу, сам определяет темп усвоения материала |
Темп усвоения материала в традиционных центрах развития детей, определяется нормами или учителем |
| Ребенок может самостоятельно находить свои ошибки, это является особенностью всех Монтессори — материалов |
В традиционной системе обучения и образования, учитель указывает ребенку на ошибки |
| Обучение имеет внутреннюю мотивацию в самой деятельности ребенка и ощущении успеха |
Обучение мотивируется извне повторением правил и системой наказаний и поощрений |
| Монтессори — материалы, при грамотном их применении, помогают развить чувства ощущения и восприятия, дают возможность для практического манипулирования |
В традиционных центрах развития детей очень мало материала для развития сенсорики и практических действий |
| Упорядоченная программа для обучения уходу за собой и своим окружением |
Мало внимания навыкам самообслуживания |
| Ребенок может работать там, где ему удобно, двигаться и общаться (не мешая другим), групповая работа ведется по желанию |
Ребенок имеет жестко определенное место, вынужден сидеть смирно и слушать учителя во время групповой работы |
| Родители детей, посещающих Монтессори – школы, являются равноправными партнерами в образовательном процессе |
Родители детей, посещающих традиционные детские развивающие клубы и подготовительные курсы к школе, участвуют в процессе образования только материально |
