В 2007 году нами была разработана программа курса по подготовке к ЕГЭ: весь материал был поделен между двумя преподавателями, таким образом, что в основные обязанности первого входила подготовка к частям А и В, а другого – к написанию сочинения. Оба блока тесно взаимодействовали между собой: с одной стороны, без знания орфографии и пунктуации, никогда не будет написано грамотное сочинение, с другой
— невозможно правильно ответить на некоторые тестовые задания, не умея находить речевые ошибки, не зная изобразительно–выразительных средств языка.
«Если хочешь помочь голодному, не давай ему рыбы, дай ему удочку» — этот известный афоризм можно считать девизом нашей образовательной концепции. Мы считаем, что курсы подготовки к ЕГЭ в Москве — это не примитивное натаскивание на тесты, а творческое взаимодействие ученика и учителя, в процессе которого абитуриент осваивает необходимые способы деятельности и благодаря им успешно справляется с заданиями экзамена. Мы стараемся научить наших детей рассуждать, думать,а не действовать наугад. Надо сказать, что этот подход дает определенные результаты.
В 2010 году сразу у нескольких выпускников наших курсов сбылись мечты.
Первый из них — Никита, пришел на курсы из технологического колледжа. Уже через несколько занятий стало понятно, что у мальчика явные гуманитарные способности. Он прекрасно писал сочинения, любил литературу, много читал. Никита хотел поступить на филологический факультет МПГУ, но боялся, что ему не хватит базовых знаний по гуманитарным дисциплинам. С абитуриентом была проведена психолого-педагогическая , профориентационная, после чего Никита все-таки решился и стал с удвоенной силой заниматься русским языком и литературой. По обоим предметам результаты тестирований оправдали затраченные на учебу силы: в итоге литературу абитуриент сдал на 77 баллов, русский — на 72.
Также интересен учебный путь Страхини, серба по национальности. С самого начала года было понятно, что Страхине будет сложно заниматься русским языком. Так, он никак не хотел признавать, что звук [ч’] – мягкий, поскольку произносил его по-сербски твердо. Результаты тестирования и сочинений оставляли желать лучшего, однако Страхиня много работал, в течение года мы наблюдали, как его результаты улучшаются, и в конце концов, сдав русский язык на «четыре» (в начале года Страхиня мечтал о «тройке»), поступил в РУДН.
Валерия Тюрихова и Ирина Байцар набрали по 68 баллов и поступили в вузы, в которые и стремились: МИСИ и РГГУ соответственно. Обе девушки серьезнейшим образом походили к занятиям, выполняли домашнюю работу и, что немаловажно, хотели учиться.
