Горбачева Евгения Владимировна

Предметы: Математика, Физика.

 

Образование: Закончила Московский Технический Университет Связи и Информатики (МТУСИ). 

Преподавала физику в общеобразовательной школе, в частности, работала с коррекционными классами.

Профессионально занимается репетиторской деятельностью с 2011 года, ведет  подготовительные курсы к экзаменам ГИА и ЕГЭ по физике и математике.

 

 

О себе:

«Передавать знания – моё хобби. 

Своей миссией считаю научить школьников пользоваться единым механизмом научного познания, задействовав и правильно применяя  уже накопленные ими знания. Я стараюсь не лишать их возможности самим докопаться до сути, включив свое мышление и рассматривая ту или иную задачу под разным углом. Я лишь направляю в нужный момент и задаю вопросы, отвечая на которые, ученик сам понимает, где ошибся. Только такой подход является наиболее результативным, так как позволяет поддержать в ребенке заложенный в него дух исследователя мира, интерес к саморазвитию и расширению кругозора. И лишь когда разгадка найдена путем самостоятельных рассуждений, тогда создается полное ощущение того, что великие открытия ученых – их собственные. Ученики становятся не просто наблюдателями процесса, но его непосредственными участниками.

В наше время уже доказано множество теорий, реализовано и внедрено огромное количество изобретений, и ребятам за относительно небольшой промежуток времени приходится преодолевать разрывы в века, изучая открытия и историю нескольких тысячелетий.

К сожалению, школьные учителя не всегда могут остановиться  на чем-то подробнее и кому-то больше уделить внимание, так как вынуждены неукоснительно следовать программе. Поэтому ученики зачастую лишаются возможности провести интереснейшие эксперименты, проверить теорию на практике, узнать прикладное значение полученных знаний, что делает некоторые предметы неинтересными малопонятными и в итоге  просто нелюбимыми.

Мой метод обучения в первую очередь основан на приведении наглядных ассоциативных примеров, а также совместного разбора простых жизненных задач для легкого усвоения материала и совместного поиска ключа к разгадке.

Принимая во внимание темп развития мира, где появляются все новые технологии и механизмы, для объяснения основополагающих принципов и законов природы, мне также приходится постоянно развиваться вместе с моими учениками, прорабатывая огромное количество профессиональной литературы, научно-познавательных фильмов, заимствовать методики других преподавателей и вносить коррективы в собственную.

Иногда в работе сталкиваешься уже с укоренившейся привычкой ученика — не пытаться мыслить самостоятельно, а ждать готового шаблона  и подсказок со стороны. Конечно, разбить такую привычку не просто, но и интереснее, т.к. задача требует не только предметных знаний, но и душевных качеств, проницательности. И даже при работе с группой, занятие должно быть максимально приближено к индивидуальному, с учетом особенностей склада ума каждого.

Репетитор — это тот, кто ступенька за ступенькой ведет своих учеников по дороге  получения знаний, зажигает огонь любознательности к предметам, изобретениям и окружающему миру, вместе преодолевая трудности и вместе вкушая сладость достижений и маленьких побед».

Комментировать

Войти с помощью: 




*


  • ОСТАВЬТЕ ЗАЯВКУ

    и получите 3 месяца обучения
    по цене двух

    Ваши персональные данные не будут
    переданы третим лицам

Яндекс.Метрика